W projekcie „DIAPREZAMUS – pakiet diagnostyczno-metodyczny wspierający proces orientacji zawodowej dzieci i młodzieży” obecnie trwają badania pilotażowe na terenie całej Polski.

Uzyskane wyniki znajdą swoje odzwierciedlenie w raporcie. Stanie się to podstawą do przeprowadzenia ewentualnych zmian i wybraniu ostatecznych pozycji testowych.

Kolejny etap to badania walidacyjne przeprowadzone na grupie 1200 respondentów.

W miesiącach lipiec-sierpień ogłoszone zostały przetargi na realizację usług w ramach realizowanego projektu Diaprezamus.

Przetargi dotyczyły:

• Przeprowadzenia audytu zewnętrznego (przetarg rozstrzygnięty, umowa zawarta 12.08.2010).
• Przeprowadzenia badań edukacyjno-diagnostycznych (przetarg rozstrzygnięty, umowa zawarta 25.08.2010).
• Opracowanie wersji elektronicznych narzędzi diagnostycznych i publikacji (przetarg w trakcie).

Wchodzenie na współczesny rynek pracy dla jednych jest prostym, a dla innych traumatycznym doświadczeniem. Aby wskazać możliwości tkwiące w jednostce, zainicjowano projekt Diaprezamus, którego celem jest opracowanie pakietu diagnostyczno-metodycznego wspierającego proces orientacji zawodowej dzieci i młodzieży. Współcześnie wskazuje się na konieczność kształtowania własnej kariery jako procesu indywidualizowania swojej drogi życiowej. Skutkuje to skupieniem uwagi na wsparciu jednostki w poszukiwaniu tej drogi od najmłodszych lat. Czym jest zatem kariera? Poniżej przykład spojrzenia jednego z badaczy.

Definicje kariery (D. Super)

• Obejmujący całe życie proces rozwoju postaw, wartości umiejętności, zdolności, zainteresowań, cech osobowości i wiedzy odnoszących się do pracy zawodowej.
  
• To także kolejno odgrywane role ucznia, obywatela, pracownika, małżonka, rodzica, przełożonego, emeryta.
• To urzeczywistnianie obrazu siebie…
  

Działania projektu skupiają się obecnie na przygotowaniu do badań terenowych, przygotowywaniu materiałów do powstających publikacji naukowych oraz przygotowywaniu wytycznych do dalszych działań.

• Na bieżąco odbywają się spotkania robocze związane z pracami przygotowawczymi do kolejnego etapu: badań w terenie.
• Trwają prace związane z opracowaniem materiałów otrzymanych od kolejnej grupy ekspertów.

Poniżej prezentujemy fragment z „Raportu o stanie rynku pracy w Polsce” opracowanego przez A. Diec

„Kompetencje kluczowe” - takim terminem Komisja Europejska nazwała oczekiwane w przyszłości przez rynek pracy kompetencje, które należy rozwijać od najwcześniejszych lat życia. W roku 2001 grupa robocza Komisji Europejskiej ds. umiejętności podstawowych zaproponowała osiem podstawowych obszarów skupiających kompetencje kluczowe (European Commission 2002c):

Zachęcamy do pobrania prezentacji autorstwa Czesława Noworola pt. "Rozwój kompetencji kluczowych w świetle wdrażania strategii uczenia się przez całe życie" (PDF, ~1 MB).

Prezentacja dostępna jest również w dziale Do pobrania.

Współczesny rynek pracy stawia przed każdym człowiekiem różnorakie wyzwania, każdy z nas wchodząc na rynek pracy jest lepiej lub gorzej do tego przygotowany.

Czy macie Państwo jakieś sugestie związane z przygotowaniem młodzieży do życia zawodowego?

Co można zrobić, aby ułatwić młodym ludziom start zawodowy?

Będziemy wdzięczni za odzew.

W ramach zadań związanych z opracowaniem narzędzi diagnostycznych nastąpiło przekazanie materiałów od ekspertów i obecnie trwa ich weryfikacja. Przed nami działania związane z budowa kwestionariusza zarówno w wersji papierowej, jak i elektronicznej.

Obecnie trwają prace przygotowujące opracowanie specyfikacji związanej z wyłonieniem instytucji przeprowadzającej badania na dalszych etapach projektu badawczego. Wyłonienie nastąpi na drodze przetargowej w ramach zamówień publicznych.

W trakcie realizacji są również materiały metodyczno-informacyjne dla rodziców i nauczycieli. Biuletyn informacyjny dla rodziców omówi te obszary życia zawodowego, w tym kompetencje kluczowe, które pozwolą rodzicom na zrozumienie a następnie wsparcie swoich dzieci, aby mogły lepiej funkcjonować na rynku pracy. Biuletyn metodyczny dla nauczycieli dotyczyć będzie rozpoznawania preorientacji i zainteresowań zawodowych uczniów oraz zawierać będzie materiał ćwiczeniowy, który może wspomóc działania nauczycieli w szkole w ramach przygotowywania młodzieży do życia zawodowego.

Do chwili obecnej zrealizowane zostały następujące działania:

• Działania związane z rozdziałem zadań oraz promocją projektu.
• Odbyły się trzy dwudniowe seminaria naukowe.
• Przekazana została pierwsza ekspertyza naukowa od 60 ekspertów precyzująca przedmiot postępowania diagnostycznego.
• Opracowano raport wynikowy z przeprowadzonego postępowania.
• Na podstawie wniosków opracowano materiał merytoryczny, który został przekazany kolejnej grupie ekspertów.
• Przekazana została druga ekspertyza naukowa od 40 ekspertów związana z operacjonalizacją postępowania diagnostycznego.
• Opracowany został raport z zakresu sytuacji na rynku pracy w Polsce.
• Opracowano informator dla ucznia.
• Opracowano informator dla rodziców.
• Opracowano informator dla doradców zawodowych.

Poniżej prezentujemy fragment opracowania pt. „Poradnictwo zawodowe w społeczeństwie wiedzy. Kierunki przemian, nowe zadania i wyzwania”. Opracowanie E. Turska.

Procesy globalizacyjne zmieniły definicję i istotę pracy, spowodowały szereg zmian w modelach zawodowych karier realizowanych na współczesnym rynku pracy.

Ostatnie miesiące były dla Nas niezwykle pracowitym okresem.

W ciągu tego czasu prowadziliśmy działania związane z przygotowaniem materiałów metodyczno-informacyjnych dla rodziców, nauczycieli, uczniów a także realizowaliśmy kolejne etapy konstrukcji pakietu narzędzi.

Na przełomie 2009 i 2010 roku przeprowadziliśmy na grupie 60 ekspertów (specjalistów z dziedziny zarządzania zasobami ludzkimi) badanie dotyczące m.in. najistotniejszych – na dynamicznie zmieniającym się rynku pracy – predyspozycji, kwalifikacji i zainteresowań zawodowych. Dzięki czemu w przygotowywanych materiałach informacyjnych będziemy odwoływać się do wiedzy i doświadczenia najlepiej zorientowanych w tym zakresie specjalistów.

Obecnej przeszliśmy do kolejnego etapu konstrukcji narzędzi. Zaprosiliśmy do współpracy kolejnych ekspertów – specjalistów w zakresie psychologii rozwojowej, pedagogów, doradców zawodowych, których poprosiliśmy o przygotowanie pozycji testowych. Po ich weryfikacji i ocenie (merytorycznej oraz językowej) będziemy mogli przejść do badań pilotażowych.

Najbliższe tygodnie będą dla nas okresem wytężonej pracy, której efektem będą nie tylko pakiet narzędzi oraz materiały metodyczno-informacyjne, ale także publikacje poświęcone pracom nad projektem oraz zagadnieniom poruszanym m.in. podczas ubiegłorocznych spotkań w ramach cyklu „Kształcenie i preorientacja zawodowa w cyklu życia”.